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词典释义:
adolescente
时间: 2023-10-08 04:54:40

n. 有绞链的门(瓣阀, 片状悬垂物, 号牌), 青少a. (f) 1青春的, 青少期的 2幼的

词典释义
n.
有绞链的门(瓣阀, 片状悬垂物, 号牌), 青少

a. (f)
1青春的, 青少期的 2幼的
近义、反义、派生词
近义词:
fille
联想词
fillette 小姑娘,小女孩; ado 青少; fille 女儿; adolescence 青春,青少期; jeune 轻的; héroïne 女英雄; garçon 男孩; adulte 人; femme 女人,妇女; innocente 无罪的,无辜的; enfant 儿童,小孩;
短语搭配

Des scrupules taraudent l'adolescente (Jammes).踌躇迟疑在折磨着这位姑娘。(雅姆)

jeune fille adolescente少女

grossesses chez les adolescentes少女怀孕

taux de natalité chez les adolescentes少女生育率

réunion d'experts sur les adolescentes et leurs droits少女及其权利专家组会议

原声例句

Pour partager mon expérience personnelle avec vous, quand j'étais enfant ou adolescente, je disais à mes parents que j'apprenais l'anglais en regardant la télévision.

和你们分享一下我的个人经历,当我还是个孩子者十几岁的时候,我告诉我的父母我是通过看电视学英语的。

[Madame à Paname]

Daisuke Inoue est né le 10 mai 1940 à Kobé. Adolescent, Il est batteur dans un groupe, puis pianiste.

井上大佑于1940年5月10日出生在神户。在青少年时期,他是一个乐队的鼓手,后来转而成为一名钢琴家。

[Depuis quand]

Adolescente, mes amis me demandaient : " Avec qui tu sors samedi ? " À vingt ans, mes parents me demandaient : " Qui est ton petit ami ? "

青少年时期,我的朋友这样问我:“周六你和谁出去了呀?” 20岁的时候,我的父母这样问我:“你的男朋友是谁呀?”

[新公共法语中级]

Comme elle l'a expliqué dans une interview, Pomme dans cette chanson, elle s'adresse à l'adolescente qu'elle était, l'adolescente qui se sentait différente des autres, qui se sentait " chelou" , je cite.

正如她在采访中解释的那样,在这首歌中,Pomme在对青春期的自己说话,她曾是一位觉得自己和别人不一样的青少年,她感觉自己很奇怪。

[Piece of French]

Laura, une adolescente de 18 ans, sort de la voiture, l’air mécontent.

Laura是一个18岁的青春少女,从车上下来,看起来不太高兴。

[Reflets 走遍法国 第二册]

Adolescente, elle intègre la prestigieuse école normale de musique à paris et suit les cours d'Alfred Cortot et de Nadia Boulanger.

十几的时候,她考入了巴黎著名的师范大学音乐学院并上一些名师,如Alfred Cortot和Nadia Boulanger的课。

[精彩视频短片合集]

Et de relancer le débat sur les conséquences de la promotion d'images retouchées sur les adolescentes : « Troubles de l'alimentation, régimes, dépression et baisse de l'estime de soi. »

这也重新点燃了这场关于青少年照片过度修图过度编辑的争论:“饮食失调、节食、忧郁症以及妄自菲薄。”

[Alter Ego+3 (B1)]

Et c'était vraiment une des scènes qui avait marqué les esprits à l'époque, parce que la révolte de cette très jeune adolescente était particulièrement violente, et c'était à la fois drôle, mais assez dérangeant.

而这确实是当时给人留下深刻印象的场景之一。因为这个非常年轻的少女在叛逆期是特别暴力的,这是一件有趣,但也相当令人不安的事情。

[Le sac des filles]

Cette adolescente sensible, blonde aux yeux vert foncé, est toujours dans la lune, elle rêve au grand amour, au prince charmant.

她是个敏感的年轻人,金色的头发,深绿色的眼睛,总是心不在焉,她幻想轰轰烈烈的爱情,和迷人的王子。

[Qui file Cécile ?]

En fait, c'est juste une blague d'adolescentes, mais avec le bouche à oreille, le phénomène soi-disant surnaturel se répand comme une traînée de poudre.

其实,这只是一个青少年的恶作剧,但随着口口相传,所谓的超自然现象像野火一样蔓延开来。

[Jamy爷爷的科普时间]

例句库

Les romans racontent l'histoire de Bella Swan, une adolescente de 17 ans qui tombe amoureuse d'un garçon mystérieux, Edward Cullen, tout en découvrant qu'il a des facultés surhumaines.

故事讲述了一个叫贝拉的17岁女孩爱上了一个叫爱德华的男孩,他神秘俊美,还具有超能力。

La deuxième moitié du XXe siècle commençait.Elle serait à l'image de cette adolescente déchirée entre le remordes et le culte du plaisir.

而她就是二十世纪的下半叶刚刚开始时,那一代年轻人彷徨于无法逃避的痛苦和对享乐的崇拜之间而精神分裂的一个缩影。

Justin Bieber, la superstar adolescente du Canada, a été nommé par le "People Magazine" le plus riche enfant-star à Hollywood, avec un pactole de 53 millions de dollars engrangé en un an.

贾斯汀比伯,这位来自加拿大的青年巨星,以其过去一年内收入5300万美元,被《人物》杂志封为好莱坞最富有的青少年艺人。

Selon Jacques Sizun, professeur de pédiatrie au CHU de Brest, l'adolescente avait également un déficit immunitaire depuis sa naissance.

根据布雷斯特医疗中心的教授Jacques Sizun的说法,这个小女孩出生时就免疫功能的缺陷。

Les adolescentes mènent les jeux mythiques et cherchent la grande voie.

少女们玩起神秘的游戏,寻找大道。

Un jour je t'ai vu, tu etais encore une adolescente avec les yeux cools et des rêves pleins la tête.

我最初看到你的时候,你还是一个有着一双冷酷的眼睛,满脑子梦想的孩子

On l'a connue adolescente mutine,puis femme fatale énigmatique,elle assume aujourd'hui son nouveau rôle de réalisatrice.

最初是以反叛的青春少女形象被大家所认识,接着是迷人的知性女人,今天则是导演的新身份。

La simplicité d'une romance raffinée, qui explore la naïveté et le drame des amours adolescentes.

一个天真浪漫的探索和改进青少年简单的爱情悲剧。

Adolescente, Ying s’intéresse aux mathématiques et veut devenir professeur.

从小,梁瑛就对数学非常喜爱,并希望成为一名教师。

Après avoirincarné l’adolescente type dans « La Boum », elle interprète une mère célibataire moderne qui doit, à sontour, faire face aux problèmes de sa fille adolescente.

在饰演了少年的《初吻》后,这次她扮演一位现代单身母亲,她必须面对她十几岁的女儿所带来的问题。

La Fondation pour les Nations Unies, partenaire stratégique du Fonds, a joué un rôle clef en appuyant l'élaboration de nouvelles méthodes destinées à améliorer la vie des adolescentes et à leur assurer une meilleure hygiène sexuelle et une meilleure santé de la procréation.

联合国基金会作为人口基金的战略伙伴,一直在为制订新办法提供支助,以改善少女的生活并提高其性健康和生殖健康的质量。

Il est, en revanche, une nation en déroute, ou une nation encore adolescente, ou encore, plusieurs nations associées sur un immense territoire et maintenues ensemble par la force.

然而是一个陷于崩溃的民族、或一个处于少年期的民族,或在一块巨大的领土上被武力凝聚在一起的很多民族。

Pour les filles et les femmes, il est impératif de répondre au problème par la mise en place d'une politique de planification de la famille cohérentes et de relancer le débat sur l'avortement, la sexualité et la grossesse des adolescentes.

对于女孩和妇女来说,政府需要制定一致的计划生育政策,并恢复关于堕胎、性和少女怀孕的辩论。

Cinq personnes, dont deux adolescentes, sont mortes dans l'attentat-suicide : Julia Voloshin, Anya Lifshitz, Moshe Maor Jan, Rachel Ben Abu et Nofar Horowitz.

—包括两名少女——在这次自杀攻击中丧生:茱利亚·博洛欣、安亚·利弗希茨、莫舍·毛尔·贾恩、拉切尔·本·阿布和诺法尔·霍若维茨——他们是父亲、母亲和儿童。

Il convient de préciser que dans la région, le problème de la traite des filles est un sujet de vive préoccupation : une étude de l'Organisation internationale pour les migrations (OIM) a déterminé qu'en raison des conditions socioéconomiques défavorables, les fillettes et les adolescentes sont particulièrement menacées par les tactiques de recrutement des trafiquants.

需要指出的是,在本地区,贩卖女童的问题是令人担忧的:国际移徒组织一份研究报告确定,由于不利的社会经济条件,女童和女青年在人口贩子的收罗策略面前更容易上当。

La prévention primaire devrait porter principalement sur les adolescents, et plus particulièrement les adolescentes, ce qui signifie que les adolescents doivent avoir accès à des informations et à des services en matière de santé sexuelle et génésique.

初级预防应以青少年,特别是女童为重点,因此应确保青少年获得性和生殖方面的知识和服务。

Plusieurs études réalisées par des ONG démontrent une augmentation alarmante des relations sexuelles «transactionnelles», en particulier chez les adolescentes.

非政府组织开展的若干研究表明,性交易,尤其是青少年之间的性交易现象出现了令人震惊的增长。

Il s'agit notamment des mutilations génitales féminines, des mariages forcés, des mariages précoces, de la coutume de la dot, des grossesses chez les adolescentes et de la violence familiale.

女性外阴残割、强迫婚姻、早婚和嫁妆、青少年怀孕和家庭暴力。

Si, au début, le sida a été essentiellement une maladie d'hommes, les femmes représentent maintenant en gros la moitié de la totalité de la population touchée dans le monde et on estime que 57 % de cette population se trouve dans l'Afrique subsaharienne (ONUSIDA, 2004b), où les niveaux d'infection parmi les adolescentes sont souvent deux fois plus élevés que ceux enregistrés chez les adolescents.

虽然艾滋病病患曾一度以男子为主,但现在在全世界的艾滋病毒感染者中,约有一半是妇女,而在撒哈拉以南非洲,妇女估计占57%(艾滋病规划署,2004b)。 在撒哈拉以南非洲,青春期女孩的感染率往往至少比男孩高一倍。

Les femmes courent par conséquent davantage de risques d'infection au cours des rapports sexuels que les hommes, et les adolescentes sont particulièrement vulnérables.

因此,妇女在性交中比男子有更大的感染危险,青春期少女特别容易受感染。

法语百科

Adolescents à Oslo, Norvège.

Adolescents polonais.

L'adolescence (du latin adolescere : 'grandir') est une phase du développement humain physique et mental qui survient généralement entre la puberté et l'âge adulte, et suit la phase de l'enfance.

Description

La puberté est un processus physique, psychique et physiologique naturellement engagé par le corps, dans une fourchette qui varie en moyenne de 12 à 17 ans, mais avec des cas de plus en plus nombreux de puberté précoce, à partir de 8 ans chez les filles et 10 ans chez les garçons. L'âge varie selon le climat, le génome et la densité de population.

Ainsi, elle démarre plus tôt dans les régions tropicales et méditerranéennes (9-11 ans), et plus tard dans les régions nordiques (14-17 ans) tandis que les régions tempérées la connaissent de 11 à 14 ans. Le processus pubertaire varie encore selon le sexe, d'environ deux ans plus tôt chez la fille que chez le garçon. En France par exemple, la puberté démarre vers 11 ans chez les filles, 14 chez les garçons.

Enfin, la puberté démarre plus tôt en ville qu'à la campagne, probablement suite aux stimulations plus nombreuses : bruit, stress, par exemple. Les phénomènes liés à la maturité sexuelle sont de trois ordres : physiques (visibles), psychiques (mentaux, comportementaux) et physiologiques (organes internes). Ils se recoupent pour certains entre filles et garçons, et diffèrent évidemment sur d'autres.

Physiologie

Photo du torse d'un adolescent. Suite à la puberté, la forme ressemble à celle d'un homme adulte
Photo du torse d'un adolescent. Suite à la puberté, la forme ressemble à celle d'un homme adulte

Pour la fille comme pour le garçon, la puberté se caractérise par l'apparition de la pilosité sur les jambes, le pubis et sous les aisselles.

La fille voit ses seins se développer. Ses hanches se développent, afin de pouvoir accueillir le fœtus, avec quelquefois apparition de cellulite. La vulve glisse du devant du corps vers l'entre-jambe. La transpiration de la future femme est équitablement répartie sur tout son corps, avec, comme pour l'homme, une concentration des glandes sudoripares actives sous les aisselles.

Le garçon voit des poils apparaître encore sur son visage (duvet vers 12 ans, barbe vers 18 ans) ainsi que sur tout son corps. La répartition de la pilosité varie selon le génome. Sa musculature se développe, tandis que ses bras s'allongent. La verge et les testicules prennent du volume, et le garçon connaît des émissions de sperme parfois gênantes. La transpiration du futur homme est localisée sur le front, le bas du dos et les pieds.

Le garçon et la fille peuvent connaître l'acné, qui correspond à la sécrétion de sébum par le corps, suite aux processus hormonaux. Elle varie énormément d'une personne à l'autre et effraie, car elle peut nécessiter un traitement voire une intervention médicale selon son ampleur. À savoir que le développement disgracieux de l'acné est probablement lié à des facteurs d'ordre psychosomatique. De plus, la mue de la voix est un phénomène qui touche les deux sexes, bien qu'elle soit plus marquée chez le garçon, dont la voix semble cassée, et alternativement grave et aiguë malgré lui, entre 12 et 15 ans en moyenne.

Chez la fille, l'hormone œstrogène provoque la première menstruation, ou règles, appelée ménarches. La menstruation signale la maturité sexuelle de la fille, puisque ses ovaires produisent désormais les ovules nécessaires à sa fécondité dans un cycle de vingt-huit jours : moyenne théorique, ce qui veut dire des écarts de 17 à 45 jours selon les femmes, et même pour chaque femme, des variations de quelques jours selon le stress, les vacances… Ainsi, chaque femme apprendra à connaître son cycle, qui se stabilisera en général environ deux ans après le début de la puberté, jusqu'à la ménopause, vers 45-55 ans. Cependant, dans les suites d'un accouchement, le retour de couche met un certain temps à survenir (durée allongée par l'allaitement maternel). Chez le garçon, l'hormone testostérone provoque la sécrétion de spermatozoïdes dans les testicules, à l'origine de pertes nocturnes.

Psychologie

Droit (en France et éléments sur les droits étrangers)

Pendant fort longtemps, l'adolescence n'a été envisagée que comme "minorité", doublée d'an volet répressif, notamment contre les pulsions sexuelles, avec des réponses comme l'enfermement, les règlements scolaires, un droit totalement soumis à la puissance paternelle, maintenue le plus tardivement possible . Le code civil napoléonien n'accorde aucun droit sauf bien sûr l'engagement militaire : l'adolescent ne peut sortir de chez lui, on peut décacheter, lire et retenir son courrier, lui interdire toute fréquentation (sauf les grands-parents), lui imposer une orientation professionnelle ou scolaire et lui interdire de faire des études, sa famille choisit sa religion. Pendant des décennies, la majorité pénale, en revanche, était à 16 ans. Cette sinistre tutelle et ce statut juridique durait jusqu'à 21 ans, ce qui n'empêchait pas les militaires de les trouver adultes à 17 ans pour faire la guerre. Malgré le passage de la puissance paternelle à l'autorité parentale (1970) et la majorité à 18 ans (1974) ces dispositions n'ont jamais vraiment été nettoyées du code civil français. L'engagement militaire sans autorisation parentale reste à 17 ans, Seule la Convention Internationale des Droits de l'Enfant met fin progressivement à ces dispositions abusives depuis le 20 novembre 1989. Cette convention est censée, selon un arrêt de la Cour de Cassation du 18 mai 2005, s'appliquer directement en France de façon exécutoire mais le code français civil lui-même n'a vu ajouté qu'un vague "Les parents associent l'enfant aux décisions qui le concernent selon son âge et son degré de maturité", ce qui ne donne aucun véritable recours solide en cas, par exemple, d'orientation scolaire forcée par la famille.

Ce statut juridique n'a jamais été critiqué par les organisations de jeunesse en France avant 2011 (sauf source contraire à découvrir), ce qui semble assez invraisemblable. Il existe désormais une association, en milieu lycéens, qui - en usant du droit associatif accordé aux lycéens depuis 1991 - prend en charge spécifiquement ces sujets et revendique une pré-majorité, statut juridique adapté aux adolescents, existant dans de nombreux pays européens et du monde. En effet, le code civil suisse, depuis 1907, délivre progressivement des droits entre 12 et 21 ans ; en Angleterre, la Common Law d'origine médiévale ne fixe pas de véritable limite d'âge et accorde une capacité à agir à toute personne censée avoir discernement. En Allemagne et en Angleterre, les élèves peuvent refuser de jure leur inscription dans une école privée confessionnelle et disposent d'une pré-majorité religieuse (respectivement 14 et 12 ans). En Autriche, en Allemagne du Nord et dans un canton suisse (le Glarus), le vote est abaissé à 16 ans en plus d'autres dispositions. on retrouve des dispositions similaires en Argentine, en Equateur, en Asie centrale... l'Italie, en revanche, semble avoir gardé un droit très conservateur en la matière.

Anthropologie

Chaque société définit comment on passe d’un âge à l’autre, ce qui permet de dire quelle personne est encore un enfant, un adolescent, un adulte, un vieillard. Les moments de passage sont des moments où l’on définit son identification au genre. On le retrouve dans le passage de l’enfance à l’adolescence, le passage dans la vie physionomique féminine à la ménopause.

Barbara Glowczewski a élaboré un travail anthropologique sur le passage à l'adolescence, par des questions sur la puberté en Australie mais également en Europe. Elle démontre la part de coïncidence universelle entre l'âge et le statut d'adulte. Les critères biologiques de transformation du corps ne signifient ainsi rien en soi et n’induisent pas automatiquement un changement de statut social. Grandir, devenir adulte, atteindre l'âge de la majorité, ne serait donc jamais une opération naturelle mais quelque chose qui se construit. Cela se décrit ainsi par la grande diversité sociale des manières de penser le passage à l’âge adulte. Elle se différencie de certains anthropologues car elle considère que dans la plupart des sociétés connues il y a un statut qui n’est défini ni d’enfant ni d’adulte, qui peut être qualifié d’un ou plusieurs termes, mais qui peut être une sorte de transition avant d’atteindre la maturité sociale. Elle se met ainsi en opposition avec l’anthropologue Margaret Mead.

Toujours dans le cadre de l'anthropologie, Agnès Thiercé, démontre comment une époque d’entre-deux s'est affirmée en France au XIXème siècle après les lois Jules Ferry. Ainsi, ce serait la scolarisation obligatoire qui aurait progressivement introduit l’idée d’entre-deux entre enfance et adolescence. Si toutes les sociétés ont des repères pour définir la maturité sociale, il y a dans la plupart des sociétés connues une catégorie de jeunes gens qui ont des interdits, des privilèges ou des obligations qui concernent l’exercice de la sexualité. Dans certaines sociétés il y a par exemple instruction sur la sexualité mais interdiction d’avoir des relations sexuelles. Dans d’autres, l’adolescence constitue un moment de grandes libertés sexuelles qui va précéder la mise en couple et la constitution d’une famille.

Michael Houseman décrit des rites de premières menstruations tels qu’ils sont pratiqués aux États-Unis dans le cadre de mouvements spirituels ou religieux néo-païen (qui reprend le druidisme). Ces mouvements spirituels empruntent des éléments symboliques à partir d’autres religions et reconstruisent un rituel s'inspirant de différentes religions toujours en rapport avec la nature, la maternité, et un retour au corps et aux sensations.

Déviances

Selon une opinion répandue et une vulgate, au moment de l'adolescence, de nombreux jeunes ont un comportement déviant, de prise de risques. Cela s'explique surtout par un désir de tester ses limites et ses doutes face à l'avenir, la société, la mort. . Cette approche tend à faire croire que l'adolescence est une maladie ; elle est très contestée par le spécialiste Michel Fize, pour qui la majorité des adolescents vont bien. Pour l'auteur, la fameuse "crise" est soit socialement construite, soit l'effet déformant des témoignages de psychologues voire d'idéologues qui voient des jeunes atteints de pathologie dans leur activité, sans côtoyer la majorité saine.

Adolescence, phénomène de civilisation

En effet, l'adolescence en tant que telle n'existe que dans les sociétés modernes, et depuis le XIX siècle, où l'industrie enrôla toujours plus les adultes loin de leurs lieux de résidence.Pourtant, le concept même d'adolescent, prenant son propre style en toute indépendance de ses parents, date significativement des années 1960 qui voient alors nombreux de mouvements de la jeunesse (en) pour s'affirmer avec un comportement et une pensée autonome.

Cette période de l'existence est riche en expérimentations, car précisément l'absence partielle de responsabilités sociales offrent au jeune la possibilité de définir plus personnellement sa démarche d'adulte. Les sociétés traditionnelles formalisent le passage de l'enfance à l'âge adulte au moment de la puberté, à travers un rite, une épreuve et/ou une cérémonie, qui engagent directement le jeune dans ses responsabilités sociales. Ainsi, s'il est stabilisé par l'environnement social fortement encadrant, il n'a pas la possibilité de se différencier personnellement, comme c'est le cas dans nos sociétés individualistes au sens philosophique, depuis la Renaissance et son humanisme.

Cependant, le phénomène de l'adolescence posait déjà question dans le passé. Par exemple, au Moyen Âge, cette période de la vie était liée à la curiosité sexuelle et à la contestation de l'autorité.

Bibliographie

Maryse Vaillant, L'Adolescence au quotidien, La Découverte, 2001

Jocelyn Lachance, L'adolescence hypermoderne. Le nouveau rapport au temps des jeunes, Québec, Presses de l'Université Laval, 2011.

Éric Deschavanne et Pierre-Henri Tavoillot, Philosophie des âges de la vie, Paris, Hachette Pluriel, 2008.

Carpentier Nelly (2004) Adomamans. Le tiers et le lien, Paris, Éd. Téraèdre.

Pascal Hachet (2004) Peut-on encore communiquer avec ses ados ?, Paris, éditions In Press (2-84835-054-7).

Pascal Hachet (2009) Adolescents et parents en crise, éditions Champ social (ISBN 978-2-35371-070-6).

Pascal Hachet et al. (2013) Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs, éditions Les Liens qui Libèrent (ISBN 979-10-209-0039-5).

François de Singly, Les adonaissants, Armand Colin, 2006.

Michèle Emmanuelli (2005), L'adolescence, Paris, Que sais-je ?, PUF.

Michel Fize, Les adolescents, Le Cavalier bleu, 2 éd. 2009 ; L'adolescent est une personne, Le Seuil, 2006 ; « Manuel illustré à l'usage des adolescents qui ont des parents difficiles », Éditions du Temps, 2009.

Véronique Bedin, Qu'est ce que l'adolescence ?, Éditions Sciences Humaines 2009.

Marcel Mauss, Les techniques du corps (1934), in Sociologie et Anthropologie, Paris, PUF, 1993, pp. 363-386.

Michael Houseman, Le rouge et le noir. Essai sur le rituel, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 2012.

Philippe Lacadée, L'éveil et l'exil : Enseignements psychanalytiques de la plus délicate des transitions : l'adolescence, Éditions Cécile Defaut, 2007 (ISBN 978-2350180557)

中文百科
一名青少女
一名青少女

青少年,又称弱冠,是人类发育过程中的一段时期,介于童年与成年之间。在这段时期里,人类会经历一段青春期,也就是性成熟的过程。

青少年通常是指十几岁的人,有时因为不同个体在发育上的差异,会往前后延伸。以男性来说,一般是指11到22岁。

青少年一般分作「青年」和「少年」,在不同社会的标准不一的,即使在同一国的不场合的标准不同而常有重叠的地方。

歧义性

在同样使用汉字的中文「少年」比日文年长,在中文一般是指11至22岁的**人。而在日文有时和中文相当(如言情小说或恋爱游戏),但有时(厚生劳动省分类)是指6-14岁的较大儿童。而在中文少女可和男性的青年相对,但日文少女就和少年相对。而在日本对年青人的分区较仔细,比如日本较中国流行使用「壮年」一词,指三四十岁的较大年青人。 学者们认为很难给青春期下一个准确的定义,因为它可以从不同角度来理解。在当今社会,对青春期的一个全面的理解来源于各个角度的信息,最重要的包括信息来自于心理学,生理学,历史,社会学,教育学以及人类学。从所有的这些观点和角度来看,我们可以解释青春期是一段改变、转化的时期。它的目的是让孩子能够为自己成人角色的转换做准备。 青春期的结束和成人期的开始根据国家和作用的不同也有不同的定义,甚至在同个国家和文化里面,青少年都有不同年龄的划分以此来决定社会能够赋予给他们的具体任务。这些里程碑包括,可以驾驶汽车,拥有合法的性关系权利,参军,购买和喝酒,竞选,签合同,完成一些教育层次,结婚。总的来说,不同于少年期,青春期就是青少年独立性的增加以及父母监督的减少。

历史

格伦长老,约瑟夫·凯特和托马斯·海因从历史的角度上提出了青春期是作为一个持续发展的阶段,在每一个不同的历史时期都拥有不同的性质。由于其不断变化的性质,青春期是不可能被概括的,例如青春期的紧张程度,这一时期的发展任务,或者代际关系的性质问题。创造理论学家提出,青春期和我们的分化生命周期都是完全由社会创造的,这些都只不过是我们对生活中的政治、经济和社会情况的反映。根据这以说法,虽然青春期作为一个不断发展的特性,但是从人类发展的历史上来看,直到义务教育的兴起,我们才开始把青少年作为一个独立的群体对待。

青少年的教育

国民健康局 性福e学园 - 青少年网站,提供青少年健康的性知识。

国民健康局 青少年秘密花园网站,提供**青少年朋友在线心理咨询的网站

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